На фокус

Симо от BG КЛЮЧе за неформалното образование и нуждата от навигатори, докато учим

12.12.2015 от True Story

Преди около месец форумът BG КЛЮЧе обедини 12 младежи, желаещи да живеят и да се развиват в България. Фондация „Четиридесет и две“, екипът на Форум „Ключ“ и Фондация „Дарик“ им даде възможност да представят своите идеи за това в каква страна искат да живеят.

Участниците представиха темите си на две сцени – в Пловдив на 31 октомври и в София на 14 ноември. Ще ви срещнем с тях поотделно – с идеите им, с мечтите им, с визиите им за една по-добра страна и едно развиващо се общество. Днес ще ви запознаем със Симеон Петров, който бе един от презентаторите на сцената в Пловдив.

Симо е студент по „Електроника” в Техническия университет в София. И само на 20 години вече преподава. Не по онзи начин, който ни е познат от лекциите или от часовете в училище. Самият той, докато все още е ученик, открива един нов път на учене и обучение и от няколко години се опитва сам да го утвърди и да поведе и други млади хора по него.

Личен архив – Симеон Петров

На сцената в Пловдив Симо разказа какво всъщност представлява неформалното образование и какви са позитивите, които може да ни донесе. Той разказа защо според него сме изгубили 12 години от живота си и как можем си ги върнем. Неформалното образование няма за цел да замени формалната среда, а да я допълни и подпомогне. Също като рали пилотите, които имат навигатори, за да им помагат да не се удрят по пътя.

Симо дава пример с търсенето на работа. Като открием обява, подходяща за нас в интернет, не откриваме в изискванията към предложенито онези критерии, за които сме се подготвяли 12-15 години, а може би и повече – във времето, прекарвано в училище и в университета. Виждаме допълнителни изсиквания като „социални умения”, „работа в екип”, „активен слушател”, „креативност”. Симеон обръща внимание до каква степен училището ни учи на тези качества. Тук неформалното образование идва на помощ. На пръв поглед понятието звучи неясно и непривличащо. Неформалното образование са всички онези извънкласни дейности, тренинги, работилници и семинари, всичко, което е интерактивно.

В училището всичко е стандартизирано и вървящо по определен ред. Според Симеон обаче невинаги стандартите ни помагат, те ни отдалечават от гъвкавостта, която пък неформалното образование може да ни донесе.

Снимка: Зорница Димитрова

Случайността, която ни отвежда на пътя

Симо попада случайно на тази форма на обучение. Самият той казва “По-скоро по погрешка”. Докато все още учи в родния си град Варна, организация подготвя обучение за обучители-ученици. За конкретното обучение са се избирали по едно момче и момиче от около 7-9 гимназии в града. И около 2 седмици преди обучението избраното момче от гимназията на Симеон се отказва. Симо трябва да отиде на негово място. Признава, че до този момент не е бил активен младеж почти по никакъв начин. Започва да преминава през различни обучения, започва и да води някои от тях.

Едва по-късно си задава въпроса как може да се определи това, което учи. Тогава започва да търси повече и да разбира повече – разбира за формалното, неформалното и информалното образование.

Формално образование

… е целенасочено учене, което се осъществява в утвърдена среда, специално създадена за целта. Учителите са специално квалифицирани за сектора, нивото и темата, които преподават. Целите на обучението са почти винаги външно заложени, прогресът се наблюдава и оценява, а резултатите от ученето обикновено са разпознати чрез сертификати или дипломи.

Неформално образование

… е целенасочено, но доброволно учене, което се осъществява в разнообразни среди и ситуации. В тях процесът на обучение може да не е задължително единствената цел и дейност. Тези среди и ситуации може да са временни и дейностите може да се извършват от обучители или от доброволци. Дейностите и курсовете са планирани, но са структурирани по конвенционални предмети и дисциплини.

Информално образование

… от гледната точка на учащия се това е нецеленасочено учене, което се случва във всекидневието ни (около семейството ни, на работа, в свободното ни време). Има резултати от това действие, но те са трудно отбележими, никога не са сертифицирани и не са бързо видими за учащия се.

Началото

Симо започва да преподава в гимназията, в кояти учи. Първите теми, които представя, са свързани със здравното образование и с безопасното използване на интернет. Преподава 3 години. Паралелно започва да взима участие в международни обучения и конференции.

Споделя, че в началото му е било трудно да преподава на ученици, които са на неговата възраст. Симеон подрежда столовете в кръг и говори на учениците си като един от тях.

Постепенно те започват да се отпускат и да се държат по-отворено към него. След първите 2-3 обучения, които провежда, в гимназията започва да се говори за дейностите му, които тогава осъществява заедно със своята съученичка Александра Филева. Различни класни ръководители отиват при Симеон с молба да посети класовете им.

Като цяло реакциите са главно положителни, въпреки че има и хора, които му казват, че си губи времето.

Личен архив – Симеон Петров

Впечатленията на Симо

Много от хората, на които преподава, не са срещали до този момент такъв начин на работа и именно иновативното е това, което им харесва най-много. Има хора, които идват главно заради методите, други заради темите, зависи какво търси човек. Но по-голямата част от групата си тръгва с усмивки, което носи убеждението на Симо, че има смисъл в това, което прави.

Посланията, които Симо иска да остави

Иска да покаже на хората, че могат и има смисъл да бъдат себе си. Че може да се развиват и да постигат резултати. Че не всичко около нас върви към лошо и да се освободим от стереотипите си за изоставащи в Европа.

Симо иска да събуди мотивацията у всеки, да му даде ключа за дейности и теми, за които не е подозирал. Да накара учениците си да излязат от зоната си на комфорт и да отидат в пространството извън себе, в което се случват малки магичности.

Обученията, които води в момента

В момента Симо представя главно отворени обучения с МИКЦ – Витоша (София) и МИКЦ – Варна. Ръководи и вътрешни обучения за екипите на BEST – София, а скоро ще започне да преподава и за JCI – София.

Групите са смесени, идват хора, които са заинтересовани от темите. От началото на 2016-а с помощта на МИКЦ-Витоша обмисля серия от обучения в софийско училище за това как да учим по-добре.

Снимка: Зорница Димитрова

Най-интересните теми за Симо

Това са темите, свързани със собственото развитие и меките умения – комуникация, работа в екип, креативност, критично мислене. За Симо това са темите, от които има реални резултати. И онагледява това си убеждение с цитат на Carnegie Institute of Technology – „85% от финансовия ти успех се дължи на характера и уменията ти да комуникираш, преговаряш и водиш. Изненадващо едва 15% са в резултат на техническите ти умения.“

Други от темите, които води към момента, са маркетинг за социалните мрежи, себебрандиране, как да учим по-добре. Темите, които са свързани с мозъка ни – как да учим, да запомняме, да обработваме информация, Симо определя като уникално интересни за самия него и все по-често прави обучения за тях.

Поглед назад към преподаваните теми